Ciencias da Computación

Obstáculos de tipo socioeconómico, a ausencia de modelos femininos e a presenza de representacións sociais estereotipadas dificultan o aumento da presenza de mulleres no ensino en tecnoloxía e enxeñaría. A reducida participación das mulleres motiva a presenza hexe­mónica de valores androcéntricos e sexistas tanto no coñecemento que se transmite nas aulas como nos produtos e as tecnoloxías informáticas que hoxe podemos atopar no mercado.

Esta guía ofrece propostas, exemplos de boas prácticas, recursos docentes e ferramentas de consulta para unha docencia universitaria sen nesgos de xénero en ciencias da computación.